Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo e índice.

Introducción

La invisibilidad de los niños y jóvenes en el debate sobre la participación política. Puntos críticos desde una perspectiva histórico-etnográfica de investigación / Graciela Batallán. p. 15-24.

1. Tiempos y lugares en la construcción cotidiana de la infancia.

Los niños en los intersticios de la cotidianeidad escolar. ¿Resistencia, apropiación o subversión? / Elsie Rockwell. p. 27-51.

"Cumpliendo" con los niños. Sobre las relaciones familias-escuelas / Laura Beatriz Cerletti. p. 53-69.

Infancia, escolarización y apropiación de la lectura y la escritura en familias rurales / Elisa Cragnolino. p. 71-86.

Tejidos de tiempo. Algunos comentarios para pensar sobre la infancia y la escuela / Ángel Díaz de Rada. p. 87-100.

Niños supuestos, niños negados. Niños resilientes, niños ADD... / Jens Ariel Thisted. p. 101-112.

2. La forma de la exclusión y algunos abordajes metodológicos para su análisis

La etnografía de niños y jóvenes en el estado neoliberal. Una etnografía crítica para nuevos tiempos. Gary L. Anderson. p. 115-125.

Tendencias y debates en la etnografía de la educación / Elena L. Achilli. p. 127-132.

Las franjas de inclusión-exclusión en el aula : propuestas para su resolución y prevención. En busca de una escuela activamente inclusiva (encuadre grec) / Telma Barreiro. p. 133-148.

Procesos de inclusión para itinerarios escolares discontinuos / Patricia Maddonni. p. 149-162.

Chicos y chicas en situación de calle y su relación con las políticas y las tramas institucionales / María Paula Montesinos y Ana Pagano. p. 163-177.

Niños y escuela. Saberes en tensión / Gabriela Novaro. p. 179-177.

3. Niños y adolescentes como sujetos de experiencia

Estudios sobre la cultura juvenil. Algunas reflexiones / Douglas Foley. p. 201-212.

La expansión de la escolarización. Una propuesta de análisis a partir de algunos casos de contexto brasileño / Ana María R. Gomes. p. 213-228.

"Para mí que esos chicos son qom pero pero doqshe laqtaq". Reflexiones sobre la relación lengua-identidad en niños indígenas de un barrio toba urbano / Ana Carolina Hecht. p. 229-248.

La sociedad en la experiencia escolar de los alumnos adolescentes / Mónica Maldonado ; Roxana Mercado ; Silvia Servetto ; Mónica Uanini. p. 249-266.

Cinco razones para escuchar a los estudiantes / Claudia Saucedo Ramos ; Carlota Guzmán Gómez. p. 267-280.

La escolarización y el estatus de infancia en procesos de desigualdad y organización territorial / Laura Santillán. p. 281-300.

El documento visual en los estudios etnográficos sobre la infancia y la adolescencia

La agencia cultural de los niños y la etnografía visual / Wendy Luttrell. p. 303-315.

Actos privados en espacios públicos. Imágenes de niños y niñas en algunos sitios web de las escuelas de la ciudad de Buenos Aires / Marina Landau. p. 317-330.

Jóvenes en imágenes. Aportes de la etnografía educativa para la discusión del pintoresquismo y el estigma / Ana Padawer. p. 331-348.

Conclusiones

Herencias, contextos y debates en la etnografía de la educación / María Rosa Neufeld. p. 351-356.